Безопасность учеников

Несколько десятков лет назад слово «терроризм» казалось далеким и не имеющим никакого отношения к обычным людям, тем более к детям. Сегодня это слово прочно вошло в лексикон, а террористическая угроза стала повседневной реальностью. Перед государством встала неотложная задача – обеспечить защиту подрастающего поколения от этой страшной опасности. Несколько десятков лет назад слово «терроризм» казалось далеким и не имеющим никакого отношения к обычным людям, тем более к детям. Сегодня это слово прочно вошло в лексикон, а террористическая угроза стала повседневной реальностью. Перед государством встала неотложная задача – обеспечить защиту подрастающего поколения от этой страшной опасности. 

Все объекты массового посещения людей обязаны разработать Паспорт антитеррористической защищенности. В их число входит и школа. В этом документе отражены сведения о том, как организована антитеррористическая безопасность в школе. Необходимость введения Паспортов антитеррора объясняется их предназначением и целями. Разработка этого документа необходима для того, чтобы можно было оценить данный объект в плане недопущения террористических актов или минимизации их последствий для здоровья и жизни людей, находящихся на территории объекта. В Паспорте представлены возможные сценарии развития кризисных событий, указаны слабые места в смысле защищенности объекта и варианты их защиты и выхода из кризисной ситуации.

Отвечает за антитеррористическую безопасность в школе и детском саду всегда руководитель — директор образовательного учреждения. Его задача — организовать взаимодействие с правоохранительными органами и контролировать безопасность на всей территории учебного заведения.

Также комиссия:

разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности;

описывает действия персонала и детей в случае угрозы;

ежедневно осматривает территорию и места, в которых возможна закладка взрывного устройства;

регулярно проверяет склады (особенно после поступления каких-то новых материалов);

участвует в подборе кадров;

проводит инструктаж для учеников совместно с правоохранительными органами.

Антитеррористическая комиссия составляет план работы, проводит полную инвентаризацию помещений, проверяет все входы и выходы в здание и на территорию. Члены комиссии решают, сколько дверей оставить открытыми — остальные при этом опечатывают.

Также комиссия:

разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности;

описывает действия персонала и детей в случае угрозы;

ежедневно осматривает территорию и места, в которых возможна закладка взрывного устройства;

регулярно проверяет склады (особенно после поступления каких-то новых материалов);

участвует в подборе кадров;

проводит инструктаж для учеников совместно с правоохранительными органами.

Как  помочь человеку, оказавшемуся в одном здании с террористом.
1. Эвакуация
В  МБОУ «Коньшинская СОШ»  есть запасные  выходы и разработанный план эвакуации. Если они свободны, нужно постараться поскорее выйти из здания.
Важно:
•    продумайте четкий план, как вы будете покидать здание;
•    если есть возможность безопасно эвакуироваться, сделайте это вне зависимости, согласны с вашим решением другие люди или нет;
•    оставьте свои вещи и сумки;
•    по возможности помогите эвакуироваться другим;
•    не позволяйте людям двигаться в ту часть здания, где могут находиться стрелок или стрелки;
•    не прячьте руки, они должны быть на виду;
•    четко следуйте указаниям полицейских;
•    нельзя перемещать раненных;
•    как только окажетесь в безопасном месте, вызовите помощь по телефону службы спасения.
2. Укрытие
Если покинуть здание не получилось, спрячьтесь там, где стрелку будет трудно вас найти.
Каким должно быть укрытие:
•    быть скрытым или недоступным от стрелка;
•    защитите свое укрытие: постройте баррикаду (например закидайте дверь партами и стульями) в случае, если стрелок будет стрелять в вашу сторону, она защит вас от пуль.
•    укрытие не должно превратиться в ловушку.
Если стрелок близко:
•    все гаджеты должны быть переведены в беззвучный режим, вибросигнал также отключите, его звук может вас выдать;
•    отключите от сети радио, телевизор и все другие источники шума;
•    спрячьтесь (за шкафы, столы, под парты);
•    не издавайте лишних звуков, ведите себя очень тихо.
Если нет возможности выбраться из здания и спрятаться:
•    ведите себя спокойно;
•    по возможности наберите службу спасения, если не можете говорить, просто оставайтесь на линии, диспетчер услышит, что происходит и отследит вашу геолокацию.
3. Противодействие стрелку
Оказывать стрелку сопротивление можно только в случае крайней необходимости, например, если он нападает на вас.
•    Все ваши действия должны быть максимально агрессивными.
•    Кричите, бросайте в нападающего все предметы, которые попадаются под руки, используйте импровизированное оружие (например: баллончик лака для волос или дезодоранта вместо газа).
•    Если начали активно сопротивляться, не останавливайтесь.
4. Органы правопорядка
Главная задача силовых служб — как можно быстрее остановить стрелка, и они будут двигаться в его направлении.
•    Будьте спокойны и выполняйте беспрекословно все, что вам говорят полицейские.
•    В ваших руках не должно быть никаких предметов.
•    Сразу поднимайте руки и разведите пальцы.
•    Не делайте резких движений в сторону силовиков, не пытайтесь за них ухватиться.
Что нужно рассказать полицейским и диспетчеру службы спасения:
•    сколько стрелков и где они находятся;
•    их приметы;
•    какое оружие и в каком количестве;
•    есть жертвы или нет.
Как  помочь человеку, оказавшемуся в одном здании с террористом.
1. Эвакуация
В  МБОУ «Коньшинская СОШ»  есть запасные  выходы и разработанный план эвакуации. Если они свободны, нужно постараться поскорее выйти из здания.
Важно:
•    продумайте четкий план, как вы будете покидать здание;
•    если есть возможность безопасно эвакуироваться, сделайте это вне зависимости, согласны с вашим решением другие люди или нет;
•    оставьте свои вещи и сумки;
•    по возможности помогите эвакуироваться другим;
•    не позволяйте людям двигаться в ту часть здания, где могут находиться стрелок или стрелки;
•    не прячьте руки, они должны быть на виду;
•    четко следуйте указаниям полицейских;
•    нельзя перемещать раненных;
•    как только окажетесь в безопасном месте, вызовите помощь по телефону службы спасения.
2. Укрытие
Если покинуть здание не получилось, спрячьтесь там, где стрелку будет трудно вас найти.
Каким должно быть укрытие:
•    быть скрытым или недоступным от стрелка;
•    защитите свое укрытие: постройте баррикаду (например закидайте дверь партами и стульями) в случае, если стрелок будет стрелять в вашу сторону, она защит вас от пуль.
•    укрытие не должно превратиться в ловушку.
Если стрелок близко:
•    все гаджеты должны быть переведены в беззвучный режим, вибросигнал также отключите, его звук может вас выдать;
•    отключите от сети радио, телевизор и все другие источники шума;
•    спрячьтесь (за шкафы, столы, под парты);
•    не издавайте лишних звуков, ведите себя очень тихо.
Если нет возможности выбраться из здания и спрятаться:
•    ведите себя спокойно;
•    по возможности наберите службу спасения, если не можете говорить, просто оставайтесь на линии, диспетчер услышит, что происходит и отследит вашу геолокацию.
3. Противодействие стрелку
Оказывать стрелку сопротивление можно только в случае крайней необходимости, например, если он нападает на вас.
•    Все ваши действия должны быть максимально агрессивными.
•    Кричите, бросайте в нападающего все предметы, которые попадаются под руки, используйте импровизированное оружие (например: баллончик лака для волос или дезодоранта вместо газа).
•    Если начали активно сопротивляться, не останавливайтесь.
4. Органы правопорядка
Главная задача силовых служб — как можно быстрее остановить стрелка, и они будут двигаться в его направлении.
•    Будьте спокойны и выполняйте беспрекословно все, что вам говорят полицейские.
•    В ваших руках не должно быть никаких предметов.
•    Сразу поднимайте руки и разведите пальцы.
•    Не делайте резких движений в сторону силовиков, не пытайтесь за них ухватиться.
Что нужно рассказать полицейским и диспетчеру службы спасения:
•    сколько стрелков и где они находятся;
•    их приметы;
•    какое оружие и в каком количестве;
•    есть жертвы или нет.
 

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

-трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;

-брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;

-нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;

-если это возможно, записать номер звонившего; во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;

-запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;

-записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору школы или его заместителю;

-не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора. 

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают: 

-проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;

-усиление охраны и ужесточение пропускной системы;

-дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой;

-ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;

-контроль за работой охранников;

-своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Для обеспечения эффективной защиты школы от террористической угрозы большое значение имеет работа с детьми – учащимися младших классов. Конечно, трудно объяснить ребенку необходимость следования правилам безопасности, не пугая его. Нужно постараться сделать это в мягкой форме или с помощью игровых ситуаций. Ребенок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях. К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни. Антитеррористическая безопасность в школе может включать также дополнительные мероприятия в зависимости от конкретных условий, в которых она функционирует. 

Терроризм – опасное явление в современной жизни, которое затрагивает все слои общества. Знание правил поведения при угрозе теракта позволит защитить себя и окружающих от его последствий. 

Приобретение и поддержание в исправном техническом состоянии средств тушения очагов возгорания. Сюда входят огнетушители, ящики с песком, пожарные щиты и прочее.
Проведение установки системы сигнализации, которая отслеживает противопожарное состояние здания школы в автоматическом режиме.
Монтаж системы тревоги, которая должна оповещать людей о случившемся пожаре.
Разработанный план и схема эвакуации из здания.
Наличие эвакуационных маршрутов и выходов. Последние всегда должны находиться в работоспособном состоянии.
Эвакуационные таблички, размещенные на всех этажах и выходах.
Стенды, на которых располагается информация о правилах и мероприятиях по пожарной безопасности объекта.
Систематическое проведение занятий на темы правил пожарной безопасности в школе. Занятия проводятся и с учащимися, и с учителями по отдельности. Для этого разрабатываются специальные учебные инструкции, в основу которых ложатся стандартные правила.
Проводятся учения, в которых в основном применяются правила эвакуации людей из здания школы.
Ответственность за проводимые мероприятия ложится на директора и его заместителей. Приобретение и поддержание в исправном техническом состоянии средств тушения очагов возгорания. Сюда входят огнетушители, ящики с песком, пожарные щиты и прочее.
Проведение установки системы сигнализации, которая отслеживает противопожарное состояние здания школы в автоматическом режиме.
Монтаж системы тревоги, которая должна оповещать людей о случившемся пожаре.
Разработанный план и схема эвакуации из здания.
Наличие эвакуационных маршрутов и выходов. Последние всегда должны находиться в работоспособном состоянии.
Эвакуационные таблички, размещенные на всех этажах и выходах.
Стенды, на которых располагается информация о правилах и мероприятиях по пожарной безопасности объекта.
Систематическое проведение занятий на темы правил пожарной безопасности в школе. Занятия проводятся и с учащимися, и с учителями по отдельности. Для этого разрабатываются специальные учебные инструкции, в основу которых ложатся стандартные правила.
Проводятся учения, в которых в основном применяются правила эвакуации людей из здания школы.
Ответственность за проводимые мероприятия ложится на директора и его заместителей. 

Профилактика  ДТП    -  целенаправленная  деятельность  по  своевременному выявлению,  предупреждению  и  устранению  причин  и  условий,  способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки. Эффективность профилактики детского  дорожно-транспортного  травматизма, с одной стороны зависит от активного взаимодействия всех субъектов, заинтересованных в  обеспечении  БДД,  сохранения  жизни  детей  и  подростков,  а  с  другой  –  требуется внедрение  в  практику  этой  работы  современных  научных  достижений  и  новых педагогических технологии. 

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

Основные виды детских травм в школе
- Закрытые и открытые повреждения костей и мягких тканей, черепно-мозговые травмы вследствие ударов и падений. Травмы и повреждения бывают самые разные. Это и ушибы, и растяжения связок. Но чаще всего обращаются с переломами, полученными вследствие падения (с лестницы, перил, после столкновений и т.д.). Причем переломы рук, точнее предплечья или ключицы, происходят в 4-5 раз чаще, чем переломы ног.
- Ранения колющими и режущими предметами вследствие неосторожного применения или баловства (остро отточенные карандаши, циркули, кнопки, угольники, ножницы), повреждения деревообрабатывающими инструментами (молоток, стамеска, рубанок) на уроках труда вследствие несоблюдения техники безопасности.
- Термические ожоги от раскаленной плиты или горячего утюга — частые травмы на уроках домоводства, а химические ожоги от кислот и щелочей — на уроках химии.
- Поражения электрическим током от неисправных электроприборов или при несоблюдении техники безопасности.